Anne Land-Zandstra
Universitair hoofddocent
- Naam
- Dr. A.M. Land-Zandstra
- Telefoon
- 071 5275343
- a.m.land@biology.leidenuniv.nl
- ORCID iD
- 0000-0002-7604-9092
Mijn onderzoek richt zich op de rol van authenticiteit in wetenschapsmusea en op het meten van de impact van wetenschapscommunicatie.
Meer informatie over Anne Land-Zandstra
Promovendi
Nieuws
-
Van kleine opleiding tot stevig vakgebied: ‘Wetenschapscommunicatie is steeds belangrijker’ -
Summer School Science Communication: 'Impact maak je samen met je publiek' -
Vrijwilligers cruciaal in strijd tegen plasticvervuiling en bescherming van wilde dieren -
Vijfentwintig docenten ontvangen Senior Kwalificatie Onderwijs -
Ervaar de toekomst van technologie: bezoek de Quantum Escape Room -
Nederlanders zijn betrokken bij wetenschap, maar willen graag meer -
‘Wetenschapscommunicatie is voor elke wetenschapper belangrijk’ -
Hoe de wetenschappers van de toekomst leren over de toekomst van de wetenschap -
Samen aan de slag met het plasticprobleem: hoe houd je burgers betrokken? -
Citizen Science Nederland-netwerk officieel gelanceerd -
Van fossiel tot dierenhuid: laat je als museum het origineel door de handen van je bezoekers gaan, of een replica? -
Populariseren kun je leren, in het Science Skills Lab -
‘Zorgen dat wetenschapscommunicatie meer werk dan hobby wordt’ -
Een duurzamer Leiden dankzij citizen science -
Kinderen worden échte wetenschappers met Lil’Scientist -
‘Je niet alleen afvragen wat er kan, maar ook of we dat willen' -
Nieuwe toolbox helpt wetenschapper bij meten impact wetenschapscommunicatie -
Een leefstijl-app maken, of toch een kinderboek? Zomercursus voor bèta's -
Boek The Science of Citizen Science maakt burgerwetenschap beter -
NWA-beurs voor vier Leidse wetenschapscommunicatie-projecten -
‘Lancering’ inclusieve sterrenkundige lessenserie: Reis naar een zwart gat -
Vragen in musea als trigger om te leren -
Succesvolle pilot inclusieve lessenserie over zwarte gaten -
Parade vol creatieve wetenschapscommunicatie -
Hoe maak je citizen science succesvol? -
Echt of nep? Wat kinderen vinden van dinofossielen en replica's -
Met baanbrekend wetenschappelijk onderzoek de participatie van jongeren op het gebied van wetenschap en technologie verbreden -
Citizen Science Lab van start met workshop over luchtvervuiling -
Een bèta is een man, leert een kind al vroeg -
Burger geeft graag inzicht in griepontwikkeling
Oud-promovendi
Voor meer informatie, zie Engelse versie.
Universitair hoofddocent
- IBL
- Science Communication and Society
- Heerdink A.W.M. & Land-Zandstra A.M. (2026), Beyond the tangible: adults' views on authenticity in a digitized natural history collection, Curator: The Museum Journal 69(2): 156-165.
- Schwan S., Bahnsen S., Eschenfelder C., Garsoffky B., Gerjets P., Gorman M., Hampp C., Kampschulte L., Köller O., Kuchler C., Land‐Zandstra A.M., Moser S., Moussouri T., Pierroux P., Sichau C., Specht I., Storksdieck M., Xanthoudaki M. & Lewalter D. (2026), Similar or different?: Configurations of authenticity across museum types, Curator: The Museum Journal : 1-13 (cura.70057).
- Smeets I., Egger C.B.C.M., de Knecht S., Land-Zandstra A.M., Meinsma A.L., Peeters W., Romp S., Schoorl J., Wijnker W. & Verkade A. (2025), Citizens' perspectives on science communication, Journal of Science Communication 24(01): A05.
- Beets N., Land-Zandstra A.M., Aivelo T.J.E. & Keßler P.J.A. (2025), “What's that weed on the street?”: Motivation and attitude of contributors and followers in a citizen science project studying pavement plants ["Wat is dat onkruid op straat?" Motivatie en houding van bijdragers en volgers van een burgerwetenschapsproject over stoepplantjes], Biological Conservation 311: 111408.
- Kluis T. de, Romp S. & Land A.M. (2024), Science museum educators’ views on object-based learning: the perceived importance of authenticity and touch, Public Understanding of Science 33(3): 325-342.
- Rambonnet L., Rodenburg F.J. & Land-Zandstra A.M. (2024), Longitudinal study of motivation, attitude, and knowledge of citizen scientists monitoring plastic pollution on Dutch riverbank, Citizen Science: Theory and Practice 9(1): 11.
- Rambonnet L., Reinders H. & Land-Zandstra A.M. (2023), Citizen science against the plastic soup: background, motivation and expectations of volunteers studying plastic pollution on Dutch riverbanks, Research For All 7(1): 14.
- Land-Zandstra A.M., Strick M., Peeters W. & de Jong P. (2023), Het meten van impact van wetenschapscommunicatie: eindrapport IMPACTLAB. Leiden: IMPACTLAB.
- Vossen T. E., Land-Zandstra A.M., Russo P., Schut A., van Vulpen I.B., Watts A.L., Booij C. & Tupan-Wenno M. (2023), Effects of a STEM-oriented lesson series aimed at inclusive and diverse education on primary school children’s perceptions of and sense of belonging in space science, International Journal of Science Education 45(9): 689-708.
- Levontin L. Gilad Z. Shuster B. Chako S. Land-Zandstra A. Lavie-Alon N. Shwartz A. (2022), Standardizing the assessment of citizen scientists’ motivations: a motivational goal-based approach, Citizen Science: Theory and Practice 7(1): 25.
- Peeters W., Land A.M. & Strick M. (2022), Een nieuwe aanpak voor het meten van impact in de wetenschapscommunicatie: theoretisch kader en praktische uitwerking, Tijdschrift voor Communicatiewetenschap 50(3): 231-250.
- Vohland K., Land-Zandstra A., Ceccaroni L., Lemmens R., Perelló J., Ponti M., Samson R. & Wagenknecht K. (2021), The Science of Citizen Science. Cham, Switzerland: Springer International Publishing.
- Land-Zandstra A., Agnello G. & Gültekin Y.S. (2021), Participants in Citizen Science. In: Vohland K., Land-Zandstra A., Ceccaroni L., Lemmens R., Perelló J., Ponti M., Samson R. & Wagenknecht K. (red.), The Science of Citizen Science. Cham, Switzerland: Springer Nature Switzerland AG. 243-259.
- Land-Zandstra A.M., Hoefakker K. & Damsma W. (2020), Reasoning about objects in a natural history museum: the effect of complexity of questions on object labels, Visitor Studies 23(2): 218-236.
- Land-Zandstra A.M., Bakker L. de & Jensen E.A. (2020), Informal science education. In: Dam F. van, Bakker L. de, Dijkstra A.M. & Jensen E.A. (red.), Science communication: an introduction. Singapore: World Scientific. 91-117.
- Putten W van der, Bourgeois Q., Broeder L. den, Hilton N., Hut R., Land-Zanstra A.M., Moor T. de, Oberski D., Prats-López M., Snik F., Veenkamp J. & Wildevuur S. (2020), Kennis en krachten gebundeld: citizen science in Nederland. Amsterdam: Nationaal Platform Open Science.
- Rambonnet L., Vink S.C., Land-Zandstra A.M. & Bosker T. (2019), Making citizen science count: best practices and challenges of citizen science projects on plastics in aquatic environments, Marine Pollution Bulletin 145: 271-277.
- Gerven D.J.J. van, Land-Zandstra A.M. & Damsma W. (2019), From Hitler’s sweater to dinosaur fossils: An essentialist outlook on authenticity, Review of General Psychology 23(3): 371-381.
- Vries M.J. de, Land-Zandstra A.M. & Smeets I. (2019), Citizen scientists’ preferences for communication of scientific output: a literature review, Citizen Science: Theory and Practice 4(1): 2.
- Land-Zandstra A.M., Gerven D.J.J. van & Damsma W. (2018), Is it real? How visitors interpret authenticity in a natural history museum, Spokes 37: 1-15.
- Gerven D.J.J. van, Land-Zandstra A.M. & Damsma W. (2018), Authenticity matters: Children look beyond appearances in their appreciation of museum objects, International Journal of Science Education 8(4): 325-339.
- Volten H., Devilee J., Apituley A., Carton L., Grothe M., Keller C.U., Kresin F., Land-Zandstra A.M., Noordijk E., Putten E. van, Rietjens J.H.H., Snik F., Tielemans E., Vonk J., Voogt M. & Wesseling J. (2018), Enhancing national environmental monitoring through local citizen science. In: Hecker S., Haklay M., Bowser A., Makuch Z., Vogel J. & Bonn A. (red.), Citizen Science: Innovation in Open Science, Society and Policy. London: UCL Press. 337-352.
- Beusekom M.M. van, Land-Zandstra A.M., Bos M.J.W., Broek J.M. van den & Guchelaar H.J. (2017), Pharmaceutical pictograms for low-literate patients: Understanding, risk of false confidence, and evidence-based design strategies, Patient Education and Counseling 100(5): 966-973.
- Kerkhoven A.H., Rodrigues Dos Santos Russo P.M., Land-Zandstra A.M., Saxena A. & Rodenburg F.J. (2016), Gender Stereotypes in Science Education Resources: A Visual Content Analysis, 11(11): e0165037.
- Land-Zandstra A.M., Devilee J.L.A., Snik F., Buurmeijer F. & Broek J.M. van den (2016), Citizen science on a smartphone: Participants’ motivations and learning, Public Understanding of Science 25(1): 45-60.
- Hut R.W., Land-Zandstra A.M., Smeets I. & Stoof C. (2016), Geoscience on television: a review of science communication literature in the context of geosciences, Hydrology and Earth System Sciences 20: 2507-2518.
- Land-Zandstra A.M., Beusekom M.M. van, Koppeschaar C.E. & Broek J.M. van den (2016), Motivation and learning impact of Dutch flu-trackers, Journal of Science Communication 15(1): A01.
- Land-Zandstra A.M. & Bakker E.P.H.M. de (2014), Informele wetenschapseductie. In: Dam F. van, Bakker L. de & Dijkstra A.M. (red.), Wetenschapscommunicatie, een kennisbasis. Den Haag: Boom Lemma. 111-140.