Europees Onderwijsproject rond vaardigheden Geesteswetenschappers

De Faculteit Geesteswetenschappen is in de periode 2020-2023 samen met de KU Leuven, de universiteit van Helsinki en uitzendbureau Randstad België dankzij een Europese subsidie een driejarige samenwerking aangegaan om deze en andere vragen te beantwoorden en online tools voor docenten en studenten te ontwikkelen. Dit project sluit naadloos aan bij onze ambitie om de aansluiting op de arbeidsmarkt voor onze studenten te verbeteren. 

Aan de basis van ons Erasmus+ project lag een onderzoek naar het profiel van studenten Geesteswetenschappen. In dit onderzoek dat was opgezet door onderzoekers van de KU Leuven, kwamen vragen aan bod als: “Welke vaardigheden en attitudes leren onze studenten vanuit hun discipline?”, “Op welke vaardigheden en attitudes kan de opleiding in de toekomst meer inzetten?” en “Hoe kunnen studenten en de faculteit zich beter profileren?” In Leiden en Helsinki is het eerder in Leuven uitgevoerde onderzoek in februari 2021 herhaald, waarna een internationale vergelijking is gemaakt. Het doel van het strategisch partnerschap van de drie universiteiten en uitzendbureau Randstad was de stap van studenten Geesteswetenschappen naar de arbeidsmarkt te vergemakkelijken.

Uitkomsten onderzoek

Op basis van het onderzoek is een vaardighedenprofiel opgesteld dat typerend is voor afgestudeerde geesteswetenschappers. De zes kernvaardigheden zijn:

1. Kennis- en informatievaardigheden
2. Communicatievaardigheden
3. Taalvaardigheden
4. Vaardigheden in projectmanagement
5. Creativiteitsvaardigheden 
6. Interculturaliteitsvaardigheden

Meer informatie over het onderzoek is te lezen op de website van ASSET-H. Zie ook deze infosheet.

Projectomschrijving

De titel van het met een Europese subisdie gehoneerde project luidt Awareness of Student’s Skills: an Employability Toolkit for the Humanities (ASSET-H). De resultaten van de vragenlijst zijn geanalyseerd door onderzoekers van de KU Leuven. Op basis van de resultaten uit het onderzoek zijn twee online modules ontwikkeld. Eén module voor docenten om vaardigheidscursussen te ontwerpen. En één module voor studenten waarin zij hun persoonlijke vaardigheden kunnen monitoren en trainen. De verantwoordelijkheden zijn verdeeld over de vier partners. Onze faculteit wass specifiek verantwoordelijk voor de ontwikkeling en het testen van de online trainingsmodule voor studenten. 

Maatschappelijk belang

We zien dat door ontwikkelingen in de mondiale economie de vraag naar hooggekwalificeerde afgestudeerden toeneemt. Tegelijkertijd, omdat de ontwikkelingen zo snel gaan, lijkt kennis alweer snel verouderd. Werkgevers in Europa zijn daarom in toenemende mate op zoek naar werknemers met bepaalde vaardigheden. Binnen een studie in de Geesteswetenschappen leren studenten vaardigheden die ook relevant zijn buiten de academie, de zogeheten transferable skills. Studenten en docenten zijn echter sterker in het benoemen van de concrete kennis die ze tijdens de studie hebben opgedaan dan de daarmee verbonden attitudes en cognitieve, sociale en communicatieve vaardigheden. Gezien de economische ontwikkelingen en wensen van werkgevers is het dus van belang dat docenten en studenten deze vaardigheden en attitudes herkennen en kunnen benoemen. En dat de faculteit het disciplinaire profiel scherper aan de buitenwereld presenteert. 

Naam	Functie
Sanne Arens	Beleidsmedewerker onderwijsadvies en kwaliteitzorg
Mirjam de Baar	Vice-decaan / Hoogleraar Culturele geschiedenis van het christendom in de vroegmoderne tijd
Loes Nordlohne	Loopbaanadviseur
Jeroen Touwen	Vice-decaan / Universitair hoofddocent geschiedenis

Naam	Functie
Wilfried Admiraal	Directeur ICLON / Hoogleraar Onderwijskunde
Tanja Bos	Projectleider arbeidsmarktvoorbereiding
Lauren Fonteyn	Universitair docent taalwetenschap
Rob Goedemans	Informatiemanager
Jeroen ’t Hart	Directeur Expertisecentrum Studenten- en Onderwijszaken
Jaap de Jong	Hoogleraar Journalistiek en Nieuwe Media

Naam	Functie
Manouk Agterberg	Consulent (Randstad Nederland)
Tanja Bos	Projectleider arbeidsmarktvoorbereiding
Marlous Dekker	HR-adviseur
Atse Fokkens	Loopbaanadviseur en stagecoördinator
Egbert Fortuin	Universitair hoofddocent Russische studies
Jaap Kamphuis	Universitair docent International Studies / Opleidingsmanager
Désirée Le Large	HR-adviseur
Dennis van Leeuwen	Studiecoördinator Geschiedenis
Michelle Man	Student MA Asian Studies
Simone Scholte	Student BA Film- en Literatuurwetenschap
Barbara Sumer	Stagecoördinator
Charlotte van der Voort	Student ResMA Classics and Ancient Civilizations / MA Neerlandistiek

• arbeidsmarkt
• arbeidsmarktvoorbereiding
• career development
• career preparation
• educational development
• educational research
• onderwijsinnovatie
• onderwijsvisie
• vaardigheden
• verwevenheid van onderwijs en onderzoek