PhD-project

Interculturele identiteit van docenten Engels in China en Nederland

Leerlingen kunnen hun docenten Engels (voor wie Engels niet de moedertaal is) beschouwen als succesvolle rolmodellen voor interculturele communicatie en als bemiddelaars tussen hun eigen cultuur en die van Engelssprekende landen. Docenten die zich bewust zijn van die rol kunnen op een meer weloverwogen manier culturen met elkaar vergelijken. In dit onderzoeksproject wordt dit besef, de zogenaamde interculturele identiteit, van Nederlandse en Chinese docenten Engels onderzocht.

Looptijd

2009 - 2014