De opleidingen aan de Universiteit Leiden en het Leiden University College (LUC) missen effectief, praktijkgericht democratieonderwijs. Hoewel er verschillende cursussen worden aangeboden die verband houden met democratie, blijven deze grotendeels theoretisch – een patroon dat aan alle Nederlandse universiteiten te zien is. Democratieonderwijs blijft vaak beperkt tot één enkele discipline, waardoor studenten uit andere studierichtingen er minder toegang toe hebben. Er zijn maar weinig cursussen waarin interactieve methoden worden gebruikt, en samenwerking met maatschappelijke partners komt nog steeds zelden voor, waardoor kansen worden gemist om democratische theorie aan de praktijk te koppelen.

Over het project

Er is een dringende behoefte aan versterking van het democratieonderwijs aan de Universiteit Leiden en daarbuiten, om te voorkomen dat het hoger onderwijs zich losmaakt van de samenleving en populistische, anti-intellectuele discoursen in de hand werkt. Op een breder niveau biedt het project een antwoord op drie uitdagingen: de afnemende kennis van en steun voor democratie onder jongeren in westerse samenlevingen; verouderd burgerschapsonderwijs in heel Europa dat er niet in slaagt studenten op een zinvolle manier te betrekken; en beperkte toegang tot democratieonderwijs voor internationale studenten uit het Zuiden.

Het project introduceert een ervaringsgericht, interdisciplinair lespakket dat is ontworpen om democratische vaardigheden, kritisch denken en maatschappelijke betrokkenheid te versterken. Het integreert drie ervaringsgerichte leermethoden – interactief theater, schijnprocessen en participatieve documentaires – in het democratieonderwijs. Samenwerkingsverbanden met relevante maatschappelijke organisaties hebben tot doel het project in de praktijk te verankeren en de educatieve impact ervan te vergroten.

• democracy

Delen op Facebook Delen via Bluesky Delen op LinkedIn Delen via WhatsApp Delen via Mastodon