Universiteit Leiden

nl en

PhD-project

Percepties op curriculum perspectieven in het hoger ontwerp- en techniekonderwijs

Docenten en onderwijsontwikkelaars in het hoger ontwerp- en techniekonderwijs kunnen een verschillende kijk hebben op wat een nieuw of vernieuwd curriculum zou moeten inhouden, zowel qua inhoud als qua pedagogiek. Dit onderzoek beschrijft hoe de percepties van deze curriculum perspectieven werkdefinities, doelformulering en de reikwijdte van de resultaten van een co-creatief curriculum innovatieproces beïnvloeden.

Looptijd
2018 - 2024
Contact
Suzanne Brink
Deze website maakt gebruik van cookies.  Meer informatie.