Proefschrift
De gevangenisvaardigheden van cipiers in post-autoritaire gevangenissen: een vergelijkend onderzoek in België en Nederland
Op 28 mei 2026 verdedigde Lorenz Pardon zijn proefschrift 'De gevangenisvaardigheden van cipiers in post-autoritaire gevangenissen: een vergelijkend onderzoek in België en Nederland'. Het promotieonderzoek is begeleid door K. Beyens en Miranda Boone.
- Auteur
- Lorenz Pardon
- Datum
- 28 mei 2026
- Links
- De gevangenisvaardigheden van cipiers in post-autoritaire gevangenissen: een vergelijkend onderzoek in België en Nederland
Een vergelijkend perspectief biedt een waardevolle kijk op hoe het werk van gevangenisbewakers vorm krijgt in verschillende strafrechtscontexten. Dit proefschrift ontwikkelt zo'n benadering door het werk van gevangenisbewakers in België en Nederland te onderzoeken, twee systemen die worden gekenmerkt door verschillende institutionele regelingen en hervormingstrajecten.
Gebaseerd op dertien maanden vergelijkend etnografisch veldwerk in vier gevangenissen (twee in elk land), onderzoekt de studie hoe bewakers hun rollen uitvoeren, interpreteren en onderhandelen in post-autoritaire contexten. Centraal in de analyse staat het gevangenisvakmanschap: een belichaamde en relationele vorm van expertise waarmee bewakers de morele, emotionele en praktische complexiteit van het leven in de gevangenis navigeren.
De bevindingen laten zien dat toegang tot en het verval van gevangenisvaardigheden structureel worden beïnvloed. Institutionele omstandigheden, zoals personeelsbezetting, ruimtelijke indelingen en beleidskaders, bepalen in welke mate vaardigheden kunnen worden ontwikkeld, behouden of ondermijnd. Verschillen tussen landen, vooral in rolverdeling en nabijheid, zorgen voor verschillende vormen van gevangeniswerk, terwijl bredere verschuivingen richting risicobeheer bijdragen aan het verval van vaardigheden in beide contexten. Door de nadruk te leggen op praktijken ter plaatse laat dit proefschrift zien dat gevangenisvaardigheden geen individuele competentie zijn, maar een sociaal ingebedde en contextafhankelijke vorm van professionaliteit.