Winnaar: Joep Schins (Fontys): Decolonizing the classroom: Shaping Pupils' Understanding of Ambivalence in Postcolonial Materials

Juryrapport

Winnaar: Daimy van Dijk (HvA): The Use of Digital Chatting Tasks to Accommodate for Speaking Anxiety in the ESL/EFL Classroom

Eervolle vermelding: Marian Veenstra (NHL Stenden): “Doitse wurter lernen ist ainfag” - Woordenschatverwerving dyslectische leerlingen bij Duits

 Juryrapport

Winnaars:

• Martijn Prins (Universiteit Utrecht): The sergeant speaks: identifying the language needs of the Royal Netherlands Army 
• Anna Rahmat (Universiteit Utrecht): El propio experto: inventar, invertir e investigar 

Juryrapport

Winnaar: Aylin Gülbeden (Hogeschool Arnhem en Nijmegen): Gamification in het leesvaardigheidsonderwijs

Juryrapport

Winnaaar: Suzanne Immers (Universiteit Utrecht): Kulturreflexives Lernen im Schüleraustausch. 

Eervolle vermelding: Mathilde Boots (Fontys Lerarenopleidingen Sittard): Exploring EFL learners’ positive engagement in Task-Based Language Learning.

Juryrapport

Winnaar: Carlo Valsecchi (Hogeschool van Amsterdam): Hide and Seek: Investigating inclusiveness in ESL textbook material and the teacher’s role in implementing inclusive education.  

Juryrapport.

Winnaar: Liseth de Weerd (Rijksuniversiteit Groningen): Autobiografische Texte als Mittel zur Förderung der interkulturellen Kompetenz im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht

Juryrapport

Winnaars:

• Kitty Hock (Hogeschool Arnhem en Nijmegen): Doeltaal Voertaal. English Spoken here 
• Niels van Wanrooij (Hogeschool Arnhem en Nijmegen): Le français spontané.

Juryrapport

Winnaar: Kees van Ruremonde (Universiteit van Utrecht, lerarenopleiding Duits): Das Ruhrgebiet 'lernen', scriptie met lessenserie

Eervolle vermelding: Connie Helder, Michelle de Kleijn en Sanne Roosjen (Hogeschool van Amsterdam), I think, therefore I talk

Juryrapport

Winnaar: Clauadia Onstein (Hogeschool Arnhem en Nijmegen, lerarenopleiding Frans): Leesvaardigheidsonderwijs op de iPad

Eervolle vermelding: Alissa den Drijver (Hogeschool van Amsterdam, lerarenopleiding Frans): Je parle un petit peu francais

Juryrapport

Winaar: Dingena Blankenstein (Radboud Universiteit Nijmegen, lerarenopleiding Spaans): Observerend leren bij spreekvaardigheid Spaans in 4vwo - Overzicht door focus (zie ook de bijlagen). 

Juryrapport

Winnaar: Lisanne van de Vinne (Hogeschool Arnhem en Nijmegen, lerarenopleiding Frans): Lezen onder de loep. 

Juryrapport

Winnaar: Eline van Moorsel (Universiteit van Amsterdam, Interfacultaire Lerarenopleidingen): Speeddaten als werkvorm ter verhoging van self-efficacy bij gespreksvaardigheid Frans

Eervolle vermelding: Maurien Burger (Radboud Universiteit Nijmegen, Instituut voor Leraar en School): Spreekvaardigheidsonderwijs mét ICT. Leuker, interessanter, beter, eigentijdser? 

Juryrapport

Winnaar: Annelies Haijma (Hogeschool van Amsterdam): 'Duiken in een taalbad'-  Onderzoek naar het gebruik van de doeltaal als voertaal op het Regius College

Eervolle vermelding: Merlijn van Giesbergen (Fontys Lerarenopleidingen Tilburg): ‘Je n’ose pas’ – Spreekangst bij Frans 

Juryrapport

Winnaar: Annika Groeneveld (Hogeschool van Amsterdam): Adjective or Adverb? Grammatical Terminology in the Foreign Language Classroom 

Tweede prijs: Corina Pelgrim (Radboud Universiteit): De invloed van samenwerkend leren in het leesstrategieonderwijs op de motivatie en de resultaten voor leesvaardigheid bij leerlingen in de eindexamenklas havo en vwo.

Juryrapport

Winnaar: Pieter van Duijvenbooden (Hogeschool van Amsterdam, Domein Onderwijs en Opvoeding) 

Aanmoedigingsprijs: Susanne Mehlkopf (InHolland)

Juryrapport