Het ontwikkelen, gebruiken en evalueren van groepsopdrachten in het hoger onderwijs.

Het onderzoek gaat over de vraag op welke wijze en op welk niveau studenten van de opleiding voor leraar basisonderwijs theorie en praktijk kunnen integreren en hoe de inrichting van hun leeromgeving, toegespitst op het vak rekenen-wiskunde en didactiek, daaraan kan bijdragen.

Hoe kunnen leraren in opleiding worden voorbereid op cultuurresponsief klassenmanagement?

Dit onderzoek richt zich op de professionele ontwikkeling van docenten in het beroepsonderwijs in het kader van werkstages. Onderzocht wordt de motivatie, leerervaring en leeropbrengst van docenten tijdens werkstages.

Didactiek

Uit literatuuronderzoek blijkt: testen op meerdere variabelen verbetert selectie 'aan de poort'.

Hoe zijn docenten aan een universiteit betrokken bij het ontwikkelen van onderwijs, en welke vrijheden krijgen zij?

Leerlingen kunnen hun docenten Engels (voor wie Engels niet de moedertaal is) beschouwen als succesvolle rolmodellen voor interculturele communicatie en als bemiddelaars tussen hun eigen cultuur en die van Engelssprekende landen. Docenten die zich bewust zijn van die rol kunnen op een meer weloverwogen…

Het ICLON heeft een mediatheek met een collectie op het gebied van voortgezet en hoger onderwijs.

ICLON

Universitaire lerarenopleiding voor het voortgezet onderwijs

Docenten van de opleiding Geschiedenis gaven massaal gehoor aan de oproep om tips voor online en hybride onderwijs te delen. Iedereen kan die tips nu lezen op de universitaire website, zo vertelt opleidingsvoorzitter Kim Beerden.

De opfristraining is bedoeld voor teams schoolopleiders die het nuttig en leuk vinden om gedurende een dag met elkaar te werken aan de eigen professionalisering.

Voorstellen voor onderwijsvernieuwing hebben doorgaans weinig impact op de onderwijspraktijk. Zijn docenten dan zo recalcitrant of is er toch wat anders aan de hand?

Wij werken per thema samen met een vast kernteam van docenten vanuit de universiteit en ervaringsdeskundigen uit de praktijk. Hieronder tref je een overzicht van een aantal van de aan ons verbonden kerndocenten, trainers en gastsprekers.

Op grond van eerder theoretisch en empirisch onderzoek mogen reflectieve dialogen tussen docenten op de werkvloer worden gezien als een effectieve methode voor professionele ontwikkeling. Literatuur over stimuleren van reflectieve dialogen is beperkt. Kenmerken van reflectieve dialogen en processen…

Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) kent subsidie toe aan twee projecten op het gebied van professionele ontwikkeling van docenten.

In dit proefschrift staat validiteit in de beoordeling van docentcompetenties centraal.

Sociale Wetenschappen, Psychologie, Ontwikkelings en Onderwijspsychologie

Onze opleidingen zijn gericht op hogeropgeleide professionals, starters, ervaren professionals en leidinggevenden. U kunt kiezen uit eendaagse Masterclasses, meerdaagse leergangen en een intensief eenjarig gecertificeerd programma. Ons aanbod bestaat uit programma’s op de onderstaande thema's.

Dit proefschrift gaat over de invloed van inductieprogramma’s op het welbevinden en de professionele ontwikkeling van beginnende docenten, en welke specifieke kenmerken van inductieprogramma’s daarvoor belangrijk zijn. Hiernaar is onderzoek gedaan met een interviewstudie en een grootschalige vragenl…

In deze studie wordt verslag gedaan van een onderzoek naar de ontwikkeling van de praktijkkennis bij elf docenten Nederlands. Zij ontwikkelden en implementeerden concept-contextrijk onderwijs met behulp van actieonderzoek.

Bestuursbureau, Human Resource Management

Het onderzoek dat in dit proefschrift wordt beschreven gaat over de ontwikkeling van praktijkkennis van ervaren natuurkunde- scheikunde -en biologiedocenten in de context van de invoering van het vak Algemene Natuurwetenschappen (ANW) in de Tweede Fase van het voortgezet onderwijs.

Sociale Wetenschappen, Psychologie, Methodologie en Statistiek

Binnen de trajecten Eerst de Klas en Onderwijstraineeship wordt er van aankomende docenten veel verwacht. Tegelijkertijd krijgen deze aankomende docenten veel ruimte om zich op verschillende vlakken te ontplooien, binnen de klas, de school, het bedrijfsleven. Of en hoe aankomende docenten deze ruimte…

In welke mate zijn beoordelingen op basis van een videodossier betrouwbaar, generaliseerbaar en valide?

De hoofddocenten van het Leiden Legal Technologies Program zijn Prof. dr. Jaap van den Herik en Prof dr. ir. Jan Scholtes.

Startende leraren hebben begeleiding nodig om uitval uit het beroep te voorkomen. Begeleiders van startende leraren ontwikkelen in een professionele leergemeenschap begeleidingstrajecten (inductieprogramma’s) voor startende leraren van hun eigen school.

Course Program 2022-2023

Wiskunde en Natuurwetenschappen, Instituut Biologie Leiden (IBL)

Het ATC zoekt docenten

Dit proefschrift wil een geïntegreerd kader voor de praktijk van peer feedback van leraren bieden, en een diepgaand begrip van peer feedback van leraren in de context van het Chinese beroepsonderwijs.

Zoals vermeld, mogen slechts vo-docenten, die bekend zijn met het JSL, er zelf gebruik van maken.

Het CPL biedt opleidingen voor hogeropgeleide professionals: starters, ervaren professionals en leidinggevenden.

Sociale Wetenschappen, Psychologie

Met een bachelor Pedagogische Wetenschappen oriënteer je je op het totale vakgebied om je vervolgens te specialiseren in een onderwerp dat jij interessant vindt. De nadruk ligt op de relatie tussen onderzoek en praktijk. Als expert op het gebied van ontwikkeling, opvoeden en leren kun je na je studie…

Rechtsgeleerdheid, Instituut voor Privaatrecht, Ondernemingsrecht

Wiskunde en Natuurwetenschappen, Instituut Biologie Leiden (IBL)