41 zoekresultaten voor “leesvaardigheid” in de Publieke website
-
Leesvaardiger door de inzet van digitale boeken?
Maken beginnende lezers extra leeskilometers als zij thuis toegang hebben tot een digitale bibliotheek met e-boeken? En welke stimulansen zijn nodig om alle kinderen aan het lezen te krijgen? Marga Sikkema-de Jong hoopt dit samen met Jane Pieplenbosch en haar consortiumpartners te onderzoeken in een…
-
Siuman Chung
Faculteit der Sociale Wetenschappen
-
Liza van den Bosch
Faculteit der Sociale Wetenschappen
-
Marit Guda
Faculteit der Sociale Wetenschappen
-
Elise Swart
Faculteit der Sociale Wetenschappen
-
Anne Helder
Faculteit der Sociale Wetenschappen
-
Computer interventions for young children at risk to prevent reading impairments
This study’s main aim is to test whether children’s learning behaviour explains why they do not benefit from a literate environment.
-
Teachers' use of progress data in planning and evaluating instruction for students with learning disabilities
-
-
Development of visual span in Hebrew and Dutch-speaking prereaders
-
-
Christine Espin
Faculteit der Sociale Wetenschappen
-
Paul van den Broek
Faculteit der Sociale Wetenschappen
-
The influence of an improved school library and individual feedback on reading motivation
-
-
Suzanne Mol
Faculteit der Sociale Wetenschappen
-
Early educational interventions with computer programmes: the influence of genetic and neurobiological factors
-
-
Studenten
.
-
Digitale leeskilometers in groep 3
Wat is het effect van digitale leeskilometers op de leesvaardigheid van beginnende lezers in groep 3?
- Nederlands voor gevorderden
-
Leer- en Gedragsproblemen in het Onderwijs Universiteit Leiden
De programmagroep 'Leer- en Gedragsproblemen in het Onderwijs' zoekt naar oplossingen voor uitdagingen waar kinderen en jongvolwassenen in het onderwijs tegenaan kunnen lopen.
-
Beter lezen door een e-boek
Uit het onderzoek van dr. Marga Sikkema-de Jong blijkt dat het oefenen met e-boeken een belangrijke stimulans is voor de ontwikkeling van de leesvaardigheid van kinderen in groep 3.
-
Pedagoog Adriana Bus koninklijk onderscheiden
Orthopedagoog Adriana Bus is benoemd tot Ridder in de Orde van de Nederlandse Leeuw. Zij ontving de onderscheiding uit handen van de Leidse burgemeester Henri Lenferink tijdens de Algemene Gelegenheid in de Hooglandse Kerk. De decoranda werd geprezen om haar wetenschappelijke verdiensten in de ortho…
-
Wat je leest versus wat je weet
Het onderzoek van Marloes van Moort richt zich op validatieprocessen in de context van begrijpend lezen. De resultaten laten zien dat lezers tijdens het lezen tekstuele informatie ‘toetsen’ aan informatie uit de tekst én uit hun eigen kennis. Het onderzoek levert een belangrijke bijdrage aan verdere…
-
Toegangseisen
Voor de meeste cursussen bestaat geen toegangseis: u kunt à la carte-colleges bijwonen ongeacht uw vooropleiding. Kennis op VWO-niveau is echter wenselijk.
-
Hoe lezen leuk blijft
Kinderen die op de basisschool meer boeken hebben om uit te kiezen, lezen meer en worden zodoende betere lezers. Ook hun Cito-resultaten voor begrijpend lezen liggen hoger. Dat blijkt uit onderzoek van pedagoog Thijs Nielen. Promotie 26 januari.
-
Marjolein Fokkema: 'Algoritmen maken steeds flexibelere beslisbomen voor behandelaars'
Voorspellingen doen over emotionele problemen of de effecten van lichtvervuiling: algoritmen van Marjolein Fokkema kunnen het steeds beter. Ze maakt haar algoritmen steeds flexibeler, zodat ze niet alleen kenmerken op één moment kunnen voorspellen, maar ook hoe bijvoorbeeld vaardigheden toe- of afne…
-
Scriptieprijs
Levende Talen en het Expertisecentrum mvt hebben in 2009 de Gerard Westhoff-Taaldidactiekprijs ingesteld voor de beste scriptie op het gebied van vreemdetalendidactiek (in brede zin, inclusief de didactiek van literatuur en cultuur), geschreven door studenten aan Nederlandse lerarenopleidingen. Voor…
-
Mirjam de Bruijne
Faculteit der Sociale Wetenschappen
-
‘Laat leerlingen actief met teksten omgaan om hun leesbegrip te verbeteren’
De leesvaardigheid van Nederlandse jongeren daalt al jaren. De voornaamste oorzaak voor die afname is dat veel leerlingen moeite hebben met verdiepend lezen. Leer leerlingen om teksten actief te lezen, en om zo bezig te zijn met het construeren van betekenis. Dat schrijven de Leidse onderzoekers Paul…
- Conversatie en Literatuur
-
Kennisbasis Duits en Frans
In 2011 en 2012 zijn verschillende projecten uitgevoerd gericht op de ondersteuning van de implementatie van de Kennisbasis bij de tweedegraads lerarenopleidingen Duits en Frans.
-
Premasterprogramma
Heb je een Nederlands hbo-bachelor- of masterdiploma en wil je de éénjarige masteropleiding Education and Child Studies gaan doen? Dat kan als je het premasterprogramma met succes hebt doorlopen. Om tot de fulltime premaster te kunnen worden toegelaten, moet je wel eerst toelatingsexamen doen.
-
Ulysses 1922-2022
Na 100 jaar loont het nog steeds de moeite dit boek gezamenlijk te lezen.
- Juridisch Nederlands
-
Digitale prentenboeken stimuleren de taalvaardigheid van kleuters
Het promotieonderzoek van orthopedagoog Rachel Plak toont aan dat een deel van de kleuters pas leert als de boeken filmachtige beelden en muziek bevatten. Voor deze kleuters is de implementatie van digitale prentenboeken in het curriculum van het kleuteronderwijs cruciaal.
-
Doe mee met onderzoek: Lezen, wat vind jij (niet) leuk?
Om een goede lezer te worden, is het belangrijk dat een kind veel leest. Onderzoek toont echter aan dat kinderen steeds minder interesse hebben in lezen. Hoe komt dit eigenlijk? Help ons mee dit te achterhalen!
-
Gij zult lezen! Maar waarom eigenlijk?
Onze bijzonder hoogleraar in de moderne geschiedenis van het boek Adriaan van der Weel werd gevraagd naar zijn mening over (ont)lezen in de samenleving.
-
Over de opleiding
In de opleiding Griekse en Latijnse taal en cultuur leer je het Grieks en Latijn optimaal te beheersen. Je ontwikkelt inzicht in de wijsbegeerte, geschiedenis en literatuur van de klassieke tijd en leert antieke thema’s herkennen in moderne schilderkunst en literatuur.
-
Conference on Multilingualism 2019: een terugblik
Meer dan tachtig sprekers uit ongeveer 15 verschillende landen kwamen tijdens de driedaagse Conference on Multilingualism bijeen om de laatste ontwikkelingen op het gebied van meertaligheid te bespreken. Dit jaar werd de conferentie georganiseerd door het Leiden University Centre for Linguistics (LU…
-
Nederlands Vlaamse Interacademiale Leerproblemen 2019
Hoe effectief is zittenblijven en kan de computer kinderen met dyslexie ondersteunen bij het lezen? Dit waren twee voorbeelden van de thema’s die aan bod kwamen tijdens de Nederlands Vlaamse Interacademiale Leerproblemen die op 24 mei 2019 in het Academiegebouw van Leiden plaatsvond.
-
CBM Progress Monitoring in Reading and Foreign-language Learning for Secondary-school Students
Promotie
- Nederlands 1-4 voor Duitstaligen
- Werkconferenties lerarenopleiders