Lecture, Boekpresentatie

In Nederland zijn er ongeveer 36.000 zeer makkelijk lerende kinderen in de basisschoolleeftijd. Hoe zorg je er als school voor dat zij niet in de knel komen?

Met dit project wordt onderzocht hoe docenten op drie internationale scholen zich gezamenlijk professionaliseren rond het thema ‘Inquiry based teaching’. Gegeven de rijkdom aan ervaring en achtergronden van de docenten op internationale scholen, kan worden verwacht dat docenten veel kunnen leren…

Miranda de Hei verdedigde op 5 juli haar proefschrift 'Collaborative learning in higher education: Design, implementation and evaluation of group learning activities'.

Stampen uit een boek, aantekeningen maken of samenvattingen leren. Dat waren vroeger zo’n beetje de smaken bij het tot je nemen van lesstof. Dat is al lang niet meer zo. Multimediaal is nu het codewoord. Maar is het ook effectief?

In een nieuwe video op het YouTube-kanaal van de faculteit Geesteswetenschappen volgen we Sophie, masterstudent Russian and Eurasian Studies. Zij loopt stage bij VPRO's OVT, een wekelijks radioprogramma that historische achtergronden biedt bij nieuws, columns en documentaires.

Lecture

Inaugural Lecture

Collegereeks

Conference, NeurolabNL Startimpuls

Course, Webinar

Ook in Den Haag gaan hoogleraren van de Universiteit Leiden naar basissscholen om te vertellen over wetenschap en onderzoek. Tijdens de les staat onderzoekend leren centraal.

Lecture

Course, HOVO-collegereeks

Neeltje van den Bedem brengt een vergeten groep onder de aandacht: kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS). Deze kinderen hebben niet alleen hulp nodig bij hun taalproblemen, maar ook bij de sociaal-emotionele problemen die eruit voortkomen. De webinar 'Emotionele competentie versterken bij…

Het doel van dit promotieonderzoek was te onderzoeken wat leraren zelf willen leren. De centrale onderzoeksvraag luidde: wat, hoe en waarom willen leraren leren? En hangt dit af van hun jaren leservaring en de school waarin ze werken?

Verschillende groepen mensachtigen leerden waarschijnlijk al veel eerder van elkaar dan tot nu toe werd aangenomen en die kennis werd ook veel verder verspreid. Een studie van archeologen van de Universiteit Leiden naar het gebruik van vuur laat zien dat er 400 duizend jaar geleden al sprake geweest…

Middelbare scholieren zijn op online schooldagen minder gemotiveerd voor school dan op fysieke schooldagen. Dit verschil doet zich vooral voor bij jongeren die zich weinig gesteund voelden door hun ouders, constateerden ontwikkelingspsychologen Anna van Duijvenvoorde en Christel Klootwijk. De resultaten…

Aan de slag met onderzoeken leren en wetenschap & technologie (W&T), in de klas of op de universiteit.

Erfgoed Gezocht is een citizen science- of burgerwetenschapsproject waarin iedereen op zoek kan naar onontdekt archeologisch erfgoed zoals grafheuvels, vanuit huis en in het veld.

De programmagroep Onderwijswetenschappen verzorgt cursussen op het gebied van onderwijs aan leerlingen en het leren en de ontwikkeling van kinderen in de schoolcontext. Het doel is om studenten een brede vorming te bieden en ze voor te bereiden op een arbeidsmarkt en maatschappij die snel verandert.…

Platform Opleiding, Onderwijs en Organisatie BV (PLATO). Leeromgevingen voor een leven lang leren. Bij PLATO draait alles om leren: leren op school, leren in opleidingen, leren op je werk.

De meeste kinderen leren pas op de middelbare school Frans. Hoe leuk is het als ze al wat Franse woorden leren en kennismaken met de Franse cultuur op de basisschool? Dat kan via deze kennismakingslessen, gemaakt door studenten van de Universiteit Leiden.

De programmagroep Leer- en Gedragsproblemen in het Onderwijs is verantwoordelijk voor onderwijs op het gebied van leerproblemen binnen de bachelor- en masteropleidingen van het Instituut Pedagogische Wetenschappen.

Perspectieven zouden het fundament van een toekomstbestendig curriculum in alle onderwijssectoren moeten zijn

De programmagroep Onderwijswetenschappen heeft expertise op het gebied van het levenslang lerende individu in het onderwijs, met veel aandacht voor lerende kinderen.

Als wetenschappelijke partner biedt het Sport Data Center (sport)organisaties een aantal diensten.

Fundamentele inzichten in de werking van het puberbrein helpen docenten en ouders om adolescenten beter te laten functioneren. Hoogleraar Eveline Crone bestudeert de uitvoerende functies - zoals planning en gedrag - van de jongvolwassen hersenen.

Binnen PLATO beschouwen wij leren als ons kernthema.

Het onderwijsprogramma van de masterspecialisatie Kinderen met Leer- en Gedragsproblemen in het Onderwijs bevat drie inhoudelijke vakken over de volgende onderwerpen:

Brightspace is de digitale leeromgeving van de Universiteit Leiden vanaf collegejaar 2020/2021. Brightspace vervangt Blackboard. Het is gebruikersvriendelijk en biedt veel mogelijkheden voor het onderwijs in de toekomst.

Wij doen in het Talentenkracht Centrum Leiden onder andere onderzoek naar exploreren en onderzoekend leren in relatie tot nieuwsgierigheid en de manier waarop jonge kinderen hun eigen gedrag en emoties (leren) reguleren. We willen meer begrijpen over hoe kinderen steeds beter de kapitein van hun eigen…

Het Brain and Education lab is een onderzoeksgroep van het Instituut Pedagogische Wetenschappen aan de Universiteit Leiden en maakt deel uit van het Leiden Institute for Brain and Cognition (LIBC). Ons onderzoek richt zich op de ontwikkeling van cognitieve processen die betrokken zijn bij leren en academische…

Bij de bacheloropleiding Informatica aan de Universiteit Leiden behandel je zowel abstracte wiskundige vraagstukken als ook praktisch georiënteerde zaken zoals programmeren en het ontwerpen van computerprogramma’s. Hierbij leer je informatiestructuren analyseren en herkennen, en leer je ingewikkelde…

Navigatie Lab Leiden in de Media.

Voor groep 7/8 basisschool en klas 1/2 voortgezet onderwijs.

In dit proefschrift wordt onderzocht welke kennis begeleiders van beginnende leraren hebben over adaptief begeleiden.

Als je de masterspecialisatie Kinderen met Leer- en Gedragsproblemen in het Onderwijs hebt afgerond, kun je gedragsproblemen in de klas identificeren, diagnosticeren en een effectieve behandeling ontwerpen en uitvoeren.